【精品】初中学习计划四篇初中学习计划 篇 1 首先，上课的时候，我要仔细听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。 其次，要仔细完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。 第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。初中学习计划 篇 2 一、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)《信息技术》教材七年级上册第三单元活动 1。本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件安排了 3 个活动，单元活动的目的一方面是为照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到一定的高度。 小学阶段文字处理内容是 通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。 本课内容是通过制订学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，第一阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中;第二阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习计划;第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。 二、学情分析 本阶段的学生具有以下性质：成熟性与幼稚性的统一向上性与盲目性的统一、独立性与依赖性的统一，新奇感与紧张感的统一，这就需要老师进行相应的引导，所以本课在规划并制作个性化的学习计划时，要让学生能够感觉到，会用自己所掌握的技术去实现自己所规划的思路。 非零起点学生在小学四年级上学期学习了《班级环境齐关怀》一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书的制作流程，初步认识了解 Word 软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分老师可以通过知识的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计个性化、有用的学习计划。尽可能在一节课的时间内完成一个完整的操作。 三、教学目标 【知识与技能】 学生能够使用“开始”按钮中的选项打开软件;能够说出 Word 窗口的组成部...
