初中生学会自立的日记 600 字【篇一】初中生学会自立的日记 600 字 什么是自立?自立是对人自我修养的考验;是为人成长的证明;是可以看出人是否成长的表现。但我觉得，假如上述种种行为就是自立的全部内涵，对自立的理解就未免太肤浅，太狭窄了。 那么，作为新一代的初中生，我们的行为应该独立，这样的话，究竟什么才是一个青年人的“自立”呢?我们生活在 21 世纪，这个世界是个复杂而且充满挑战的世界，它瞬息万变，竞争激烈。在这样的环境中，不仅要有敢于竞争的精神，而且要有处理世俗的胆识。由此看来，只有料理自己的生活的能力显然是不够的。 自立的前提是独立。那么独立是什么?独立是脱离蝉蜕的过程，在自立的途中必经的一步。在这里，我想给大家介绍一个前苏联的教育经典故事，这个故事几十年后的中国找到了典型：在北京某小学一位四年级的学生，每天上学前他的母亲总给他剥一个鸡蛋在他的饭盒里，以便在课间时给孩子充饥。有一天，由于时间匆忙，母亲直接将没有剥皮的鸡蛋搁到了里头。到了课间休息时，孩子看到了一个“奇怪的现象”——这外壳是什么?于是他只好把鸡蛋带回家。 当然这只是一个比较狭义的自立。这个故事一直鞭策着前苏联的孩子们，更告诉家长们，与其为孩子做好，不如教他们怎么做。 假如我们还有更高的目标，立志成为独树一帜和对社会有杰出贡献的人，那么，自立就更不能只局限于行为，还应包括勇于坚持已见，不随波逐流。所以，自立在本质上是一种精神，它是为社会制造价值的主观能动性。它包含意志、信心和不屈不饶的心理素养，也包括一个人勇敢独立的行为准则，有了这种精神，才可以称得上“自立”。 好了，以上就是我自己的观点。【篇二】初中生学会自立的日记 600 字 俗话说：“自立人生少年始。”所以，我们要从小就学会自立，养成各种好习惯。 就像中外的好孩子的不同理解。中国的好孩子就是在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。不能有逆反心理，不能什么事都自己拿主意，不能有自己的想法，必须根据父母铺下的路走。这些都做到，就算是好孩子了。所以，我们中国培育出来的科学家很少，是因为没有从小培育出独立的创新思维。 外国的好孩子就是从小就要自立，自己的事情自己做什么事自己拿主意，不要总靠父母。所以外国培育出来的孩子，才是真正的好孩子。 一句谚语说得好：“自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。” 想要自食其力，首先就要学会自立。 自立作为成长...
