米佳的日记湘教版一年级语文上册第九单元说教材 本篇课文是反映儿童生活的记叙文
全文以米佳感受季节写日记为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和小朋友在不同季节里的各种活动，表达了对大自然的喜爱之情
其中课文配有四幅图画，与 4个自然段的内容一一对应
图文对照有利于学生学习语言，认识事物
学情分析 一年级学生的有意注意时间比较短，观察能力有限
在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣
知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：常常把毛写成手，把 6 写成 9
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾
他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映
这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间
他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄
因此，我们应从学生感兴趣的方面出发，激发学生学习的兴趣
说教学目标 1 、认识“米、冬、他、高、兴、永”6 个字，并能读准这几个字的拼音
• 2 、正确、流利、有感情地朗读课文；• 3 、了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情
说重、难点教学重点：掌握 6 个生字的读音；朗读课文
教学难点：结合课文内容，联系生活实践获得情感体验
说教法、学法 教法： 根据村小学生的实际情况，我没有提过多的问题，采用图片结合平常生活中的一些情境体验、合作探究为主，讲解为辅
采取情感陶冶、理论联系实际等教学方法
学法： 针对本课特点，我指导学生用以下学法：观察法、分析归纳法、知识迁移法
这样有利培养学生的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力
说教学过程 一、激发兴趣导入新课 二、生字正音 三、学习课文 四、拓展延伸米佳的日记湘教版一年级语文上册第九单
