初中美术《触摸漂亮》教案两篇 篇一 教学目标： 1、知识和技能： 认识体验材料、感受材质质感特性，妙引学生探究新知， 湘教版美术八年级上册触摸漂亮教学设计教案(一) [智库|专题]。 2、过程与方法： 引领学生自主全体参加学习。 注重过程，启发学生制造性思维。 3、情感态度与价值观： 正确感受生活，看待社会，提高审美情感，促进情感的健康进展。 教学重点与难点： 1、重点：触摸体验不同材料，感受材质，探究新知。 2、难点：妙用材料，大胆想象。 教具与学具： 1、教具：教科书、不同质感的实物、不同材质的范作。 2、学具：剪刀、颜料、胶水、纸箱、麻布、粮食、毛线等不同材质。 教学思路： 教学过程可分为： 情境导入--感受体验材质--作品欣赏--探究创作--展示评价--情感升华 四个环节： 不同材料不同质感--不同质感不同感受--不同感受不同想象--不同想象不同评价 步骤授课内容与老师活动学生活动设计意图 导入新课 (约 3 分钟)游戏导入： 请同学们触摸盒子里的物品 麻布：粗糙、柔软的，没声音 玻璃杯：光滑、坚硬的，声音清脆的 上节课的(缤纷电器)中有些电器表面材质我们都是画出来的，这节课就用刚才触摸的这些真实感觉的材料来填充设计我们的画面。 下面，就让我们共同来感受这漂亮多姿的世界--触摸感受漂亮 进入正课，板述课题。学生思考并踊跃发言。 1、吸引学生的目光、锻炼口头表达能力。2、培育探究新知识的兴趣。 体验探究(认识材质) (约 7 分钟)不同材料不同质感 认识材质： 展示三组实物让学生代表上台触摸体验铁壶(坚硬、光滑、冰冷)、瓦罐(轻脆、粗糙)、毛线(柔软、温暖)等不同材料的软与硬、光滑与粗糙等质感特点 不同质感不同感受 要求每个学生拿出课前准备好的材料共同感受体验石头、光碟、麻布等材质在同学们心中的感受， 教案 《湘教版美术八年级上册触摸漂亮教学设计教案(一)》(https://www.unjs.com)。例：石头在我们心中是什么感受，麻布是什么感受。 学生举例说明：要表现现代感用什么材质?要表现古朴用什么材质?老师补充：不锈钢、树皮等。学生体验性学习、探究性学习。培育学生自主学习的能力 学习探究(材质运用) (约 10 分钟)1、引导学生为什么要如此选择材质，能不能换作是别的什么?例：用棉布能不能体现现代感；铁棍能不能筑出鸟巢的温暖感觉。得出总论：材质的选择要符合对象的本身的特点。加强学生对材质和谐、对比的运用。 2、老师提问： A：老师用...
