北京版二年级下册语文《化石鱼》教案范文三篇篇一 教学内容： 理解课文内容 教学目标： 1、了解课文内容，知道化石鱼是小鱼的祖先。产生探究自然神秘的兴趣 2、有语气地朗读课文，注意常用标点符号的用法。 3、学习“答”“案”两个生字，正确、法律规范地书写。 教学重点： 了解课文内容，有语气地朗读课文。学习两个生字。 教学难点： 理解河公公的话。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 导入： 这节课我们继续学习 17 课《化石鱼》。在上节课我们初读了课文，还认识了一些生字朋友，这些由生字组成的词语你记住了吗？（课件出示：原来、祖先、所有、一块化石）快点和他们打个招呼吧！ 二、 新课： 1、理解“附近”一词 这些生字宝宝大家掌握的真不错，那你还记得吗？课文中说谁在谁的附近游来游去？（课件出示化石鱼图片）这就是那条化石鱼，小金鱼会在哪游啊？指名生到前面指一指。这些地方都离化石鱼很近，我们就说这些地方是化石鱼的附近。（课件演示）你能用“附近”说一句话吗？ 2、整体感知课文内容 老师这里还有些生字宝宝也想和大家教朋友，你们能叫出他们的名字吗？（课件出示：稀奇、附近、答案、假鱼）你能用上这几个词说说课文讲了一件什么事情吗？（课件出示思考题）把你的想法告诉你的小伙伴。个别说说。 3、理解小金鱼的话 ①课文从第一到第几自然段是在写小金鱼以为化石鱼是假鱼。 ②请你默读 1—5 自然段，想一想小金鱼刚开始看到化石鱼觉得怎么样？你是从哪里知道的，能读给大家听吗？ ③“稀奇”是什么意思？你能通过朗读的方式把小金鱼的这种感受表达出来吗？ ④小金鱼越看越觉得稀奇，那它会想些什么呢？（课件出示问题） ⑤就是呀，小金鱼觉得很稀奇，开始它以为化石鱼是假 鱼 ， 它 对 化 石 鱼 说 了 什 么 ？ 默 读 2—5 自 然 段 ， 用“----”画出小金鱼说的话。把你画到的读给同桌听。 ⑥那条小金鱼来问问？（课件出示小金鱼的问话） ⑦请大家照着屏幕读一读，想想使用了哪些标点符号（课件出示标点符号）你能读出这些标点符号吗？自己试试。 ⑧谁来问问，一起问问。 ⑨小金鱼为什么这么问？ ⑩它有这么多小问号，它觉得很稀奇，你还可以用哪个词说明小金鱼的心情？带着这种心情读读。 （11）你们就是美丽的小金鱼，好奇地问问 4、体会化石鱼一动不动 ①小金鱼为什么觉得化石鱼是假鱼读 2—5 自然段找找答案。 ②自己读读边读边想你读懂了什...
