曲折的中东和平进程【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情 感 态 度价值观识记理解运用“六日战争”法塔赫组织；美苏的支持；第三次中东战争了 解 中 东 战争发展过程，认 识 中 东 问题 的 复 杂 性和 解 决 中 东问 题 的 艰 难性。了解中东战争发展过程，提高观察、分析历史问题的能力，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。问题探究概括阐释历史比较了解中东战争发展过程，进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。“十月战争”第 四 次 中 东 战争；以石油为武器曲折的中东和平之路 “ 戴 维 营 协议”；“以土地换和平”【教材结构及重点难点】一、“六日战争”1.法塔赫组织2.美苏的支持3.第三次中东战争二、“十月战争”1. 第四次中东战争2. 以石油为武器三、曲折的中东和平之路1.“戴维营协议”2.“以土地换和平”重点：了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和曲折性难点：解决中东问题的艰难性【教学方法】本节课主要通过设问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考分析问题的能力，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。用心 爱心 专心【导入新课】提问：第一、二次阿拉伯战争的概况，指出结果：阿拉伯国家战败，以色列则乘机占领了巴勒斯坦 4/5 的土地，大批阿拉伯人被赶出家园，流落他国，阿以矛盾进一步激化。1967 年 6 月，以色列又通过为期仅 6 天的第三次中东战争，占领了包括耶路撒冷在内的整个巴勒斯坦和埃及的西奈半岛等地区，使 50 多万阿拉伯人沦为难民。至今，“巴勒斯坦问题”仍是尚未彻底解决的国际问题之一。由此导入新课。【讲述内容】一、“六日战争”1.法塔赫组织提问：第二次中东战争之后，中东地区出现了什么新变化？学生阅读教材后思考指出。1958 年 2 月，埃及和叙利亚合并，成立阿拉伯联合共和国（1961 年 9 月又取消联合），使以色列感到了来自南北夹击的威胁。1959 年亚西尔·阿拉法特组织加沙的巴勒斯坦青年成立了“巴勒斯坦民族解放运动”，简称“法塔赫” 法塔赫最初决定通过武装斗争打倒犹太复国主义，解放全部巴勒斯坦领土，建立以耶路撒冷为首都的民主国家，在公正、平等基础上保证巴勒斯坦全体公民的合法权利。1964 年 5 月 28 日至 6 月 4 日，巴勒斯坦各...
