江苏淮阴中学2012年高中生物 3.1《基因的分离定律》学案 苏教版必修2

第三章 遗传和染色体第一节 基因的分离定律第 1 课时 基因的分离定律【自主学案】 1.孟德尔选择豌豆作为实验材料，是因为豌豆是严格的________植物，在自然情况下一般都是________。2.相关符号代表的含义符号PF1F2♀♂×含义思考：什么叫测交？孟德尔的测交实验结果与其预测的实验结果是否相符？孟德尔的测交实验结果说明了什么？3.当细胞进行减数分裂时，______________________________。这就是基因的分离定律。思考：分离定律的实质是什么？思考：等位基因随同源染色体分开而分离。4.生物个体的________在很大程度上决定着生物个体的________。但是在生物体的发育过程中，其表现型有时还受到________的影响。【典题精析】重点一：相对性状的判断例 1.下列各组性状属于相对性状的是（ ）A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒解析:相对性状是一种生物同一性状的不同表现类型。番茄果实的颜色、绵羊毛的长度和粗细、棉花纤维（棉绒）的粗细和长短都分别不是同一性状，只有水稻成熟期的早晚是同一性状的不同表现类型。答案:B 重点二：分离定律的实质例 2．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（ ）A．F2的表现型比为 3∶1 B．F1产生配子的比为 1∶1 C．F2基因型的比为 1∶2∶1 D．测交后代的比为 1∶1解析：基因分离的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，当 F1为 Dd 时，由于减数分裂形成两种配子，比例为 1∶1。答案：B【学生自测】1．下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是（ ）A．本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离 B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球用心 爱心 专心1C．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 D．统计 40 次，小球组合中 AA、Aa、aa 的数量应为 10、20、102．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用 R、r 表示）。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（ ）杂交组合后代性状一红花 A×白花 B全为红花二红花 C×红花 D红花与白花之比约为 3：1A．红花为显性性状B．红花 A 的基因型为 RrC．红花 C 与红花 D 的基因型不同D．白花 B 的基因型为 Rr3．下面对基因型和表现型关系的叙述，错误的是（ ）A...