《长亭送别》 学习目标： 1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界
2、欣赏崔莺莺的人物形象
学习重点：欣赏情景交融的艺术境界 学习难点：崔莺莺的典型意义 学法指导： 1、 以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为理论依据，以文中富于文采的曲词为突破口，通过引导学生想象和联想，唤起旧知，唤起生活经验，努力创设情境，更好地让学生理解男女主人公“送别”的心情
2、 以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，通过启发学生领会多种多样的修辞手法表现人物的心理性格特征，领会化用或借用古典诗词，并且和口语巧妙结合以营造优美的意境，来努力培养学生初步赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力
3、让学生有感性认识和视听享受，同时，引导学生提出自己的创见，以此来体现学生的主体意识，培养学生的创新能力
学习过程：一、课前预习 导学 ： 1、对照注解和课前提示，通读全文
2、熟读曲词[朝天子][二煞]，背诵曲词[端正好][滚绣球][一煞][收尾]
3、了解作者王实甫、《西厢记》的故事情节和本折《长亭送别》的剧情
同时思考以下问题： 1．能否按时间的推移和情节的发展，用四个小标题把《长亭送别》这折戏概括一下
2、崔莺莺的感情经历了怎样的起伏变化
她的性格特征是怎样的
3、文中哪几支曲子体现着情景交融，充满诗情画意的
4、本折曲词有几处化用或借用了古典诗词并且与口语结合的
有何表达作用
二、课堂学习 研讨： 一、 导语： 我们大概都看过电影《泰坦尼克号》吧
为什么这部影片能够风靡全球，深深地打动无数人的心呢
它讲述的只是贵族少女罗丝和穷画家杰克的爱情故事，但是它演绎出的却是一种人性的美，一种无私的爱
当代著名作家肖复兴曾经说过：“爱，在幻想里，比在现实中更真实；爱，在回忆里，比在现实中更美好；爱，在舞台上，比在现实中更有价值
” 那么，今天，我们要学习的
