江苏省常州市西夏墅中学高三物理“牛顿运动定律”第 4 课时 牛顿第二定律的应用－整体法和隔离法复习学案处理连接体的问题的方法——整体法和隔离法1、连接体问题当两个或两个以上的物体之间通过轻绳、轻杆相连或直接接触一起运动的问题.2、整体法与隔离法1）当研究问题中涉及多个物体组成的系统时，通常把研究对象从系统中“隔离”出来，单独进行受力及运动情况的分析.这叫隔离法.2）系统中各物体加速度相同时，我们可以把系统中的物体看做一个整体.然后分析整体受力，由 F=ma 求出整体加速度，再作进一步分析.这种方法叫整体法.3、解决连接体问题时，经常要把整体法与隔离法结合起来应用.【典型例题】例 1、用轻质细线把两个质量未知的小球挂起来，如图 a 所示，今对小球 a 持续施加一个向左偏下 30°的恒力，并对小球 b 持续施加一个向右偏上 30°的同样大的恒力，最后达到平衡，在下列各图 A、B、C、D 中表示平衡状态的是：（ ） a A B C D例 2、如图所示，水平地面上两个完全相同的物体 A 和 B 紧靠在一起，在水平推力 F 的作用下运动，FAB代表 A、B 间的作用力，则（ ） A．若地面完全光滑，则 FAB＝F B．若地面完全光滑，则 FAB＝C．若地面的动摩擦因数为 μ，则 FAB＝FD．若地面的动摩擦因数为 μ，则 FAB＝课堂练习 1、一质量为 M，倾角为 θ 的楔形木块，放在光滑的水平面上，一物块质量为 m，置于楔形木块的斜面上，物块与斜面的接触也是光滑的．为了保持物块相对斜面静止，可用一水平力 F推楔形木块，如图所示，求此水平力大小的表达式．课堂练习 2、如图所示，质量分别为 m 和 M 的两物体 P 和 Q 叠放在倾角为 θ 的斜面上，P、Q 之间的动摩擦因数为 μ1，Q 与斜面间的动摩擦因数为 μ2。当它们从静止开始沿斜面滑下时，两物体始终保持相对静止，则物体 P 受到的摩擦力大小为：（ ）A．0 B．μ1mgcosθ1 m M F ）θ C．μ2 mgcosθ D． (μ1+μ2) mgcosθ例 3、如图所示，质量为 M 的木板放在倾角为 的光滑斜面上，质量为 m 的人在木板上跑，假如脚与板接触处不打滑．(1)要保持木板相对斜面静止，人应以多大的加速度朝什么方向跑动？(2）要保持人相对于斜面的位置不变，人在原地跑而使木板以多大的加速度朝什么方向运动？例 4、如图所示，在台秤的托盘上放一底面粗糙、倾斜角为 θ、质量为 M 的斜面体，斜面上放一个质量为 m 的物体，如果斜...
