1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
3 三角函数诱导公式（2） 班级： 姓名： 一：学习目标1
能够借助三角函数的定义及单位圆中的三角函数线推导三角函数的诱导公式；2
通过对诱导公式的探求和运用，培养化归能力，提高学生分析问题和解决问题的能力．；二：课前预习（1）思想方法：从特殊到一般；数形结合思想；对称变换思想；（2）规律：“奇变偶不变，符号看象限”三：课堂研讨例 1、证明： 备 注1例 2、 例 3、已知，求
四：学后反思2课堂检测——1
3 三角函数诱导公式（2） 班级： 姓名： 1
．已知：sin（x+）=，求sin（+cos2（-x）的值2．已知求的值课外作业——三角函数诱导公式（2） 班级： 姓名： 33．已知 tan(π+a)=3，求的值4．已知,θ∈(0,π)，求 tanθ4
各种文档应有尽有
