江苏省宿迁市马陵中学 2014 高中语文 谏太宗十思疏导学案 苏教版必修 3【学习重难点】1.重点：目标一 2.难点：疑难句子理解和阐释【学习方法】1.充分预习，读熟文本基础上认真研读学案内容。 2.合作探讨，答疑解惑。【学习过程】一、知识链接1.文学常识——疏 疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包托奏、议、疏、表、对策等。《文章辨体序说》：“七国以前，皆称上书，奏初改书为奏。汉定礼仪，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陈情；四曰议，以执议。”疏，是分条陈述的意思。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》（晁错）、《谏逐客疏》（李斯）、《论积贮疏》（贾谊）等。 2.写作背景： 这篇奏疏是魏征贞观十一年写给唐太宗的。当时，经过战争后的修养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处游玩，劳民伤财，就在魏征呈上此文的当年，太宗先下令修飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙。二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源，为此民怨沸腾。魏征“频上四疏，以陈得失”（此为第二疏），太宗猛醒，还写了《答魏征手诏》称赞他。二、预习要求1.注音 疏浚（ ） 塞（ ）源 殷（ ）忧 （深切的忧虑）懈怠（ ） 壅（ ）蔽 谗（ ）邪 黜（ ）恶 谬（ ）赏 （错误的奖赏） 2.积累下列成语：居安思危、戒奢以俭、鲜克有终、垂拱而治、纵情傲物、载舟覆舟、长治久安、竭诚待下 三、文本研习，合作探究自主学习：结合课下注释，掌握下面文言知识 （一）重要实词： 必浚其泉源（ ） 当神器（ ） 无疆之休（ ）承天景命（ ）殷忧而道著（ ）能克终者盖寡（ ） 纵情以傲物（ ）虽董之以严刑（ ） 苟免而不怀人（ ） 所宜深慎（ ） 将有作（ ） 谦冲以自牧（ ） 慎始而敬终（ ） 正身以黜恶（ ）简能而任之（ ） 尽豫游之乐（ ） 代下司职（ ）亏无为之大道（ ）（二）一词多义盖：①善始者实繁，克终者盖寡 ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌 虽：①虽在下愚，知其不可 ②虽董之以严刑 诚：①必竭诚以待下 ②诚能见可欲 下：①虑壅蔽，则思虚心以纳下 ②臣虽下愚，知其不可 ③惧满溢，则思江海下百川 ④敏而好学，不耻下问 1当：①盛夏之时，当风而立 ②人君当神器之重 ③安步当 dàng 车 ④当与秦相较，或未...
