江苏省宿迁市马陵中学 2014 年高中历史 《第 5 课开辟新航路》教学案例 新人教版必修 2（3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举
（4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体
分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性
2、过程与方法：（1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比；（2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列
从几位航海家身上我们应学习什么精神
（3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程
通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力
3、情感态度与价值观：（1）新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果；（2）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神
（3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展
（4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感
教学重点和难点：重点：新航路开辟的经过和影响难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体
教材分析本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）
本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教学时必须注意理顺前后教材知识的内在逻辑联系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体
教学过程及要点：导入新课：
