江苏省宿迁市沭阳县建陵中学 2014 届高三历史一轮复习 第 74 讲 西方古典哲学的代表柏拉图导学案课题：—— 第 74 讲 西方古典哲学的代表柏拉图 姓名： 学习目标1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，2、了解柏拉图追求真理的不懈探索精神，3、认识柏拉图对世界思想文化的贡献
课前预习一、柏拉图的政治活动1．出生名门：柏拉图出生于希腊雅典的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境
2．青年时代便对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展
伯罗奔尼 撒战争中雅典的惨败，暴露了雅典民主政治的弊端，使柏拉图希望雅典实行一种类似斯巴达那样的政体
战后雅典又恢复民主制，新政权对苏格拉底处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见
3．师从苏格拉底，学习研究研究哲学，深受其思想影响（如灵魂不死、相信人的善）
其著述以对话为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者
4．游历小亚细亚及北非诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家
二、理念论和理想国1、理念论（1）内容：世界由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界组成
理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立；理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程
（2）实质：唯心主义
2、理想国（1）理论：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德，各守其位
国家统治者应该由“哲学王”来担任
（2）实践：找到“哲学王”的雏形——-阿启泰
（3）评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，有一定社会基础
虽然“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦，但给后人以启发
（启示：国民素质特别是最高统治者的素质对国家的发展非常重要
）三、柏拉图学园1、柏拉图学园概况备 注（1）建立地点：阿卡德米
（2）学生大多来自希腊个城邦的上层社会，男生、女生平等对待；学生不
