坐井观天的说课稿 学内容：九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元，第十九课。 教材分析：本课讲述了一只小鸟和一只青蛙对于天有多大而展开的一组对话。通过这个寓言故事向我们揭示了这样一个道理：不要像青蛙这样目光狭小、自以为是，而应该像小鸟一样见多识广，知识丰富。 （一）教学目的 根据《全日制义务教育语文课程标准》结合教材特点和学生实际，拟定了以下教学目标： 1、学会 7 个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”。 2、理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语的比方意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）教学重、难点 课文四至七自然段青蛙才小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意为教学难点。 （三）创新点 为突破教学难点，让学生制造性地学习，可采纳以下方式来培育学生自主探究的能力： （1） 通过各种方法阅读课文，理解词意，理解课文。 （2） 做实验，体验“观天”。学生用纸卷成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，从而揭示寓意。 （3） 设计“跳出井口”，以此来拓展学生们的思维想象。 教法设想： 低年级学生有意注意力差，其思维方式以形象思维为主，根据学生这一心理特征，我在教授本课以运用启发性原则来充分地调动学生的积极性，使他们能够主动地自觉地学习。引导他们自由朗读，以读代讲，自由阅读自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜爱直观、形象、生动的故事情节，因此我采纳了看图片、做实验、分角色表演等直观性手段来激发学生的兴趣，从而进一步加深了对课文的理解。依据新课标的精神，在此我运用了谈话法、实验法、讨论法等教学方法来使学生全面参加，主动学习，培育创新能力、思维能力以及实践能力。这样也使老师寓教于乐，学生在乐中，学有所求，乐有所悟。 学法设想： 新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，才会从“不会学”变为“会学”，二是由“被动学”变为“主动学”，从而达到“自能读书，不待老师讲”的目的。而学无定法，贵在得法，因此在教学本课时，指导学生采纳竞赛朗读，想象情境，直观理解，做实验等学习方法，真正地达到了“教是为了不教：这一教学目的，也使老师充分地发挥了主导作用和学生的主体地位。老师教得轻松，学生学得主动，运用迁移规律模仿学习，从而也培育了学生解疑阅读、学会自学、学会积累的良好习惯。 练...
