威尼斯的小艇的说课稿 今日，我说课的内容是《威尼斯的小艇》。下面我从教材、教学教法、教学过程、板书这四个方面进行说明。 一、说教材 1、教学分析 《威尼斯的小艇》是一篇精讲课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城旖旎的风光。在教学中，既要通过水城的迷人风光陶冶学生的审美情趣和提高学生的文化品位；又要让学生领悟作者的表达的思想感情，领悟作者的表达方法。 2、教学目标： 认知目标：理解课文内容，朗读课文，背诵课文前四个自然段。 技能目标：通过学生查找威尼斯和苏州的文字或图片资料，培育学生搜集和处 理信息的能力，领悟作者抓住事物特点写的表达方法。 情感目标：通过学习课文内容，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及他同 威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 3、教学重、难点。 本文认真观察事物，抓住事物特点描写，注意事物的动态和静态。所以我把本文的重点定位为：通过朗读、演示等方法，让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 二、说教学教法： 本课教学，我们尊重学生在学习过程中的独特体验，积极培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。本课的操作程序是：沟通资料——创设情景——读悟理解——合作演示——想象创新——合作练习——精品细读——延伸扩展。它能体现以学生为主体、以朗读为本位、以创新为灵魂，以进展为目的的教学思路，充分训练学生的朗读能力、团结合作能力、动手操作能力、收集和处理信息的能力以及创新思维能力。 三、说教学过程 本课我们分两课时进行教学。第一课时学习本课生字新词、初步感知全文内容、自主理清思路、沟通威尼斯水城的有关资料，并学习第一自然段。第二课时：学习威尼斯的小艇的特点、船夫高超的驾驶技术及小艇在威尼斯的作用，领悟作者表达的思想感情，进一步训练学生收集和处理信息的能力。 下面我着重介绍第二课时教学过程的设计。本课时，安排的环节是：创设情景读悟理解——合作演示想象创新——合作练习——精品细读——延伸扩展。这些环节怎样实施呢？下面我具体说一下： 1、巧用多媒体，创设情景，培育学生收集和处理信息的能力。 现代教学越来越多的利用现代科技来辅助，教室里的现代教学设备越来越先进，现代教学设备让我们能够让我们的教学更全面、更具体、更形象。新课标指出：学生应具备搜...
