学习全国宣传思想工作会议精神发言稿：建立科学的教育评价标准体系克服“五唯”的顽瘴痼疾9 月 10 日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。这也是习近平总书记继 5 月 2 日在视察北京大学发表重要讲话之后，再次就我国的教育事业的建设和进展作出重要部署。这次重要讲话高屋建瓴、内涵丰富、思想深邃，为高校培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人指明了方向，指出了路径。这次讲话是十八大以来习近平总书记关于教育工作系列重要讲话的里程碑，是习近平教育观念的新阐述，必将对我国教育事业产生深刻而积极的影响。对承担着学校育人主体任务的二级学院，我们立即组织师生仔细学习讲话通稿，全面领悟讲话精神。实行多种措施广泛开展学习讨论，深刻把握讲话精髓。深化组织开展教学研讨，全面贯彻落实讲话精神，切实担负起“立德树人”的教育使命。在学习讲话中，习近平就“教育评价指挥棒”的问题指出，“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”学习到这里，感到心中热流涌动，觉得习近平总书记讲得很透、讲得很深、讲得很准。一下子找准了困扰教育进展的“顽症”。这对我们破解教育进展难题，全面深化教育改革，实现教育报国、教育强国的目标提供了强大的思想源泉和精神动力。在实际工作中，作为高校一名教育工作者，我们应如何贯彻落实习近平总书记对破解教育评价“顽瘴痼疾”的讲话精神？于是，我又学习了十八大以来习近平总书记关于教育的系列讲话精神，学习了习近平总书记 5 月 2 日在视察北京大学发表的重要讲话，特别是仔细学习了总书记十八大以来对教育的重要阐述，2025 年 9 月 24 日，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》等，现结合物电学院教育教学的实践和自己的思考就贯彻落实习近平总书记讲话精神，重点对“扭转教育评价导向”方面，谈谈个人思考。关于教育评价是一个复杂的系统工程，单从评价主体上来说，就有政府评价、社会评价、自我评价、行业评价等，在这里，我以物电学院为例，仅就二级学院的教育评价谈谈想法。一、要进一步完善教育标准体系对高校来说，首先是要讨论制定人才培育质量标准，我们现在有人才培育方案，也有人才培育目标，需要进一步完善人才培育规格要求和标准，避开高校对培育质量普遍“唯...
