江苏省新沂市王楼中学高中物理选修 3-1《3.1 磁现象和磁场》学案 (2)1. 学习目标 通过回顾磁学的发展历史和初中学过的磁学知识，2. 掌握磁场的基本概念，我解磁场的基本性质。3．了解地磁场 概念。1. 学习重、难点 磁铁、电流和地球磁场的磁感线分布情况，2. 会用安培定则判定磁场方向．学法指导自主、合作、探究学习过程用案人自我创新【自主学习】一、磁现象1．磁性、磁体、磁极磁性磁体能吸引__________的性质磁体 具有________的物体，如条形磁铁磁极磁体上磁性____的区域，有 S 极和 N 极2.同名磁极相互排斥，异名磁极________．3．对于磁现象的应用，________是我国古代四大发明之一．二、电流的磁效应1．奥斯特实验将导线沿________方向放置在磁针的上方，通电时磁针发生了转动．2．奥斯特实验发现了__________________，首次揭示了______________的联系．三、磁场1．磁体、通电导体周围都存在着磁场．2．磁体与____________之间，磁体与__________之间，通电导体与____________之间的相互作用，都是通过__________发生的．磁场是物质存在的一种特殊形式．四、地磁场1．地球本身是一个磁体，N 极位于__________附近，S 极位于__________附近．地磁场很弱，自由转动的小磁针能显示出地磁的作用，这是指南针的原理．2．磁偏角：__________的指向与正南方向之间的夹角． 3．太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场.【范例精析】例 1 判断两根钢条甲和乙是否有磁性，可将它们的一端靠近小磁针的 N 极或 S 极．当钢条甲靠近时，小磁针自 动远离，当钢条乙靠近时小磁针自动靠近，则( )A．两根钢条均有磁性B．两根钢条均无磁性C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性变式训练 1 在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是( )A．导线沿南北方向放置，使磁针在导线的延长线上B．导线沿东西方向放置，使磁针在导线的延长线上C．导线沿南北方向放置在磁针的正上方D．导线沿东西方向放置在磁针的正上方例 2 关于地磁场，下列叙述正确的是( )A．地球的地磁两极和地理两极重合 B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极C．地磁的北极与地理的南极重合D．地磁的北极在地理的南极附近变式训练 2 地球是一个大磁体，①在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；②地磁场的北极在地理南极附近；③赤道附近地磁场的方向和地面平行；④北半球地磁场方...
