7 集合习题课( 二)教学目标：能用数形结合、等价转化、分类讨论、函数与方程的思想解决集合问题教学过程:例1、① 已知，若，求实数的值② 已知集合，（1） 若，求实数的取值范围；（2） 若，求实数的取值范围③ 设集合，，满足，，求实数 例2、已知集合，，若求实数的取值范围例3、已知三个集合，，，那么同时满足，的实数是否存在
若存在，求出；若不存在，请说明理由
例4、集合1、 若，存在集合，使得，求出集合
2、能否成为的一个子集
若能，求的取值或取值范围；若不能，请说明理由
作业： 班级__________姓名___________学号___________1、（1）下列关系式中，正确的序号是______________________
① ② ③ ④ ⑤ {有理数集}= Q ⑥{y∣y=x2}={x∣x=y2} ⑦{（2，0）}={2，0}（2）设集合 A={a}，则满足 AB={a,b,c}的集合 B 的个数是________________
（3）集合 M=的真子集的个数是_______________
（4）设 A={ x| x=n,n∈Z}，B={ x| x=, n∈Z }，C={ x| x=n+, n∈Z },那么正确的是 A ． B
（ ）（5）设全集 U={1，2，3，4，5}，集合 A={1，a2-1，4}，，则实数a=___
2、已知为单元素集，则由 k 组成的集合 B= _ （列举法）
3、设，，， 若 ， 4、已知集合 A={-1,a},集合 B={1,|a|}
若 A∩B 是单元集，则实数 a 的取值范围
5、已知 A=,B=，A∪B=A，A∩B={5}，则 m+n=
6、集合,集合，已知，，则= ,= 7、已知 A={x|-2x9}，B={x|a+1x2a-5}若 AB=A，求实数 a 的取值范围
8、已知 U=R，
