江苏省海头高级中学 2014 年高中生物 4
1 光合作用导学案 苏教版必修 1一、学习目标1．说出对光合作用的认识过程；2
举例说出主要的光合色素；3
掌握实验提取和分离叶绿体中的色素的实验原理、注意事项；4
培养实验动手能力
二、学习重点与难点重点：1．光合作用的探究历程；2．提取和分离叶绿体中的色素
难点：1．光合作用的探究历程；2．提取和分离叶绿体中的色素
三、学习过程（一）、光合作用的探究历程1．1648 年（比利时）海尔蒙特的实验实验结论是： 2．1771 年（英）普里斯特利的实验实验结论是： 3．1864 年（德) 萨克斯的实验（1）实验流程：（如右图）（2）思考问题： ① 对天竺葵先进行暗处理的目的是 ② 为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢
③ 实验结论：4．1930 年 (美) 鲁宾和卡门的实验（1）实验技术： （2）实验设计：第一组： 结果： 第二组： 结果： （3）实验结论：① 提取绿叶中的色素 ②制备滤纸条 ③画滤液细线 ④ 分离绿叶中的色素 ⑤观察和记录3
想一想，下列试剂的作用是什么
无水乙醇——提取色素 二氧化硅——研磨得充分层析液——分离色素 碳酸钙——4
过滤研磨液时，能否用滤纸过滤
画滤液细线的要求是： 6
收集到试管中的滤液，用棉塞将试管口塞严是为了 7
分离绿叶中的色素时，为什么不能让滤液细线触及层析液
实验结果：（以图示的形式表示）1（三）、光和色素与光能的捕获思考题：绿叶呈现绿色的原因是什么
为什么秋天到了叶子变黄
三、当堂检测1
海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是（ ）A
二氧化碳 B
普利斯特莱的实验说明（ ） A
光合作用可能在叶绿体中进行 B
氧气是由叶绿体产生的 C
光合作用可以放出氧气 D
光合作用需要光3．叶绿体的色素能够在滤纸上彼此
