江苏省盐城市射阳中中 2014 年高中生物 植物生长素的发现教案 新人教版必修 3 课 题：第三章 植物的激素调节 第 1 节 植物生长素的发现学习目标：知识方面：概述植物生长素的发现过程
能力方面：体验发现生长素的过程和方法情感态度价值观方面：评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性
学习重点：解释植物向光性生长的原因（同时也是学习的难点所在）内容与过程：一．向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象
二．生长素的发现过程1．19 世纪末，达尔文实验（实验①～④）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本 47 页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验① 实验② 实验③ 实验④条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条 件 ：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩上尖端下面现象：胚芽鞘_______现象：胚芽鞘______现象：胚芽鞘_____ _现象：胚芽鞘______ 实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______面比______面生长快，因而出现向光性弯曲
2．1910 年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部
思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢
胚芽鞘生长情况应是________
3．1914 年 拜尔的实验 注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的
初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长
4．1928 年 温特的实验首先根据课本分析实验过程 思考分析：A、B 两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化
