江苏省灌南高级中学高中语文《江南的冬景》导学案 苏教版必修 1 课题教学目标1. 培养学生对自然的观察技巧、感受能力和文本阅读的审美感知、发现能力。2. 学习对比的技巧和避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。课时安排两课时教学步骤：一、课前预习，给下列加框的字词注音。煮茗( ) 蛰居( ) 曝背( ) 亘古( ) 赭色( ) 乌桕( ) 丰腴( ) 正月（ ） 槎桠( ) 泊船( )中间( ) 搁下( ) 湖泊( ) 间或( ) 搁不住( ) 月晕( ) 剥削( ) 文件夹( ) 晕头转向( ) 剥花生( ) 夹衣( )二、知人论世。郁达夫(1896.12.7-1945.8.29) 原名郁文，字达夫，浙江富阳人人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。是创造社的主要成员，他对文学创作的看法是“文学作品，都是作家的自叙传”。 1896 年 12 月 7 日出生于浙江富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。1912 年考入之江大学预科，因参加学潮被校方开除。1914 年 7月入东京第一高等学校预科后开始尝试小说创作。1919 年入东京帝国大学经济学部。1921 年6 月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。代表作有小说《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等。1933 年 3 月郁达夫迁居杭州，在杭州居住 3 年，为了排遣现实给他带来的苦闷，在杭州期间郁达夫写了大量的山水游记，《江南的冬景》就是写于此时。 1945 年 8 月 29 日，在苏门答腊失踪，终年四十九岁。因在南洋从事抗日活动，1945 年 9 月17 日被日本宪兵秘密杀害于印度尼西亚的苏门答腊。1952 年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。三、导入新课。 江南不仅是杏花、春雨；不仅是小桥、流水；不仅是浣纱女优美的身姿；也不仅是采莲女碎玉般的笑声。江南应该是千峰玉立，错落有致，在明镜般的水中摇曳着如诗如歌的倒影，荡漾在丝绸般凝滑的波纹之间，触手可及心旷神怡的温柔缠绵。在水天一色的清纯之中，动静相间，远近相恋。看不尽的风姿各异，望不断的锦绣绵延。今天，让我们跟随郁达夫去感受江南冬天的独特魅力。四、 文本研读。听录音，思考下列问题。1、本文题为《江南的冬景》，题中的江南是指哪些地方？12、作者笔下的江南有什么特点，试着用文中的句子回答。3、快速浏览课文 2-9 段，看看作者写了江南的哪些景物，并试着给它们各取一个名字。（合作探究：针对学生提出的几幅画，引导学生讨论哪一幅最精彩，并简要说明理...
