小学一年级语文《失物招领》课件【三篇】 小学一年级语文《失物招领》课件篇一 一、背景材料 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事
想一想你所在的这所学校有过这样的事吗
这篇课文的题目取得很妙，明明是乱仍的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢
这些“失物”的主人是谁呢
主人又是怎样处理它们的呢
二、课前准备 生字卡片，课文录音及插图
三、本课的教学重点 养成爱护环境卫生的习惯
四、学习目标 1、认识“失”、“级”等 14 个生字，会写“同”、“工”等 6 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、养成爱护环境卫生的习惯
五、学习过程 第一课时 （一）播放录音，揭示课题 同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了些什么
（播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领
） 根据学生的回答，出示课题：失物招领（练读课题，注意读准“失”的音
）读了课题，你知道了什么
还有什么不明白的地方
（二）初读课文，读准字音 1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍
2、组内互相读一读，听一听
3、全班沟通，学生互相提醒容易读错的字
（引导学生读准生字的音：“才”是平舌音；“准”“双”“专”是翘舌音；“请”、“同”是后鼻音
） 师生共同评议，练读生字
4、巩固字音
（1）出示生字，学生开火车读
（2）做“摘苹果”的游戏，复习生字和词语
（三）自主发现，自由沟通 1、小组合作学习
（1）学习任务
①给小伙伴提一个问题
②在你的问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词
并对小伙伴的回答给予评价
（2）汇报沟通
①当学生提出“失物是指什么
”时，学生自主沟通朗读第六自然段
②当学生提出“失物的主人是谁
”时，在沟通过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么
（练读第一、第二、第三
