小学二年级语文《日月潭》教案 【篇一】小学二年级语文《日月潭》教案 学习目标： 1、识 9 个生字，会写 12 个字
2、确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情
3、有希望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望
教学过程： 一、创设情境，导入新课 播放课件，边讲解日月潭的地理位置和风光
让学生产生兴趣，投入学习
二、读文识字 1、自读课文，注意读准生字
自己觉得难读的句子，标个记号
2、多读几遍没读通的句子，再听听学习伙伴是怎么读的
3、出示带生字的句子，让学生选择读
A、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹
B、湖面上飘着薄薄的雾
C、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中
D、周围的建筑清楚地展现在眼前
E、景物一片朦胧，就像童话中的仙境
4、自主识字展示与沟通
出示生字，鼓舞学生用不同的方法识字，可以是以熟字带生字，可以是拆部件，可以是猜字谜等等，在识字中提高学生认识事物的能力和口头表达能力
摘果子游戏：让同学摘果子，假如大家都能认识并能读准，苹果树上的果子就掉下来，其余留在树上
挑最易写错的字，提醒大家注意，练习写字，并展示
重点指导： 半包围结构的’字建练习平捺、写好建字底
三、朗读感悟 学习课文第一部分（一、二自然段）： 1、读通课文第一段
要求：读通顺、流利
2、提问：日月潭在哪里
那里的环境怎样
在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子
拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底
南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨
3、提问：为什么叫日月潭
引导学生读好第二自然段
（1）正确、流利地朗读第二段
（2）播放课件，创设情境，引导复述
（3）看画面复述日月潭名称的由来： 小组内复述，老师深化小组听听学生的复述，选择
