小学体育教案《小足球》两篇 篇一 一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和进展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥老师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培育学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参加:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,进展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进个性的进展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培育交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜爱参加体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参加到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的*,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参加练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析足球是学生特喜爱的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能进展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的积极性和主动性提高少年儿童的综合素养,培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培育学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,老师实行的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。 2、让学生进行小足球竞赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓舞学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深化地让学生体验合作交往,老师及时的鼓舞和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既...
