小学六年级数学《学会购物》课件【三篇】 小学六年级数学《学会购物》课件篇一 教学内容： 学会购物 教学目标： 1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 教学重点： 运用百分数相关的知识解决问题。 教学过程： 一、创设生活情境，引入新课 让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动?那如何学会合理购物呢，从而引入本节新课。 二、探究体验，经历过程 1、出示第 12 页的例 5 2、让学生认真读题，说说想到了什么? 着重理解满 100 元减 50 元的意思 3、分别计算出在 A 商场和 B 商场所花的实际费用，进行比较 A 商场：230×50%=115(元) B 商场：230-50×2=130(元) 4、从而得出在 A 商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。 三、课堂练习 第 12 页做一做 四、作业 第 15 页第 13、14 题 小学六年级数学《学会购物》课件篇二 教学内容： 冀教版小学数学六年级上册 80-81 页。 教学目标： 1.过程与方法：结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 2.知识与技能：了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性作出充分的解释。 3.情感态度与价值观：体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。 教学重点： 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 教学难点： 能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 教学过程： 一、创设情境、设疑激趣 师：同学们，现实生活中，商家为了吸引顾客或扩大销售量，常常搞一些促销活动，谁来说一说，你都知道哪些促销方式? 师：同学们知道的可真多，日常生活中，我们如何利用商家的促销手段，学会合理 购物呢?这节课，我们就来讨论购物问题。(板书：学会购物) 二、引导探究、自主建构 活动一：促销 (一)观察情境图，先了解方便面的三种包装和一袋的价格，计算出其他两种包装的价格写在书上，再了解三个商店的优惠条件。 师：同学们打开书第 80 页，看方便面促销问题，认真观察上面的图，说说你们从图上都发现了哪些信息? 1、学生自学 2、沟通 (预设) 生：我发现甲店是“买一包送一袋，买一箱送一包。”乙店是打九折优惠;丙店是购物达到 30 元就能打...
