小学六年级数学课件：《比的基本性质》 小学六年级数学课件篇一：《比的基本性质》 一、创设情境，导入新课 1、提问 师：除法、分数和比之间有什么联系? 2.做复习题，师：第一题你这样做根据的是什么?(商不变的性质)它的内容是什么?第二题呢? 3.导入课题： 我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，今日我们就在这些旧知识的基础上学习新的知识。下面，我们就一起讨论讨论。(板书课题：比的基本性质) 二、学习新课 1.教学例 3 比的基本性质。 (1)学生填表(2)提问：联系商不变的性质和分数的基本性质这两个性质想一想：在比中又有什么规律可循? (3)师生共同总结比的基本性质演示课件“比的基本性质”比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数(0 除外)，比值不变. (4)师：你觉得哪些词语比较重要?0 除外你怎样理解得? 2.教学例 4 应用比的基本性质化简比。 我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数?最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像 9∶8 就是最简单的整数比。 出示：把下面各比化成最简单的整数比 (1)12:18(2)(3)1.8:0.09 (1)让学生试做第(1)题 师：你是怎么做的?6 和 12、18 有着怎样的关系? 引导学生小结出整数比化简的方法：用比的前后项分别除以它们的公约数，使比的前后项是互质数。 (2)化简(2) 师：这个比的前、后项是什么数?(分数)我们已经会化简整数比了，那么你能不能利用比的基本性质把分数比先化成整数比呢? (3)引导学生小结出分数比化简的方法：(演示课件出示)比的前、后项同时乘以它们的分母的最小公倍数，就可以把分数比转化成整数比，进而化简成最简单的整数比。 (4)化简(3)1.8:0.09 师：想一想如何化简小数比呢? 让学生独立在书上化简，指名板演 师：那么应用比的基本性质把整数比、小数比、分数比化成最简单的整数比的方法是什么? 三、巩固练习 1.练一练，填完整 2.做练习十三第 5-8 题。 3.补充练习 选择 1.1 千米∶20 千米=() (1)1∶20、(2)1000∶20、(3)5∶1 2.做同一种零件，甲 2 小时做 7 个，乙 3 小时做 10 个甲、乙二人的工效比是() (1)20∶21、(2)21∶20、(3)7∶10 四、课堂小结 师：通过今日的学习，你又学习了哪些知识?什么是比的基本性质?应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比? 小学六年级数学课件篇二：《比的基本性质》 教学内容： 教科书第 50、51 页的内容，做一做，练习十一第 4-6题...
