小学四年级语文说课稿 小学四年级语文说课稿篇 1 一、说教材 第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是通过课文来进行观察自然、保护环境的延伸和拓展
其中《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章
它以事情进展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食
他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食
这个故事告诉我们，假如不根据自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果
通过本篇的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法
使学生认识到要遵循自然规律，不能违反自然之道
这篇课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课文，自学生字;理清脉络，讨论段落划分
第二课时：复习生字，朗读课文，读后谈感受;教学课文，理解词语，总结全文
我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实际，我确定以下目标： 1、思想教育目标：使学生认识到在自然界中，要遵循自然规律，反之则会弄巧成拙; 2、基础知识目标：理解词语，体会用恰当的词语表达情意; 3、基本技能目标：把握文章内容，体会文章思想感情的能力
二、说教学要点 了解课文内容，从中受到启发是重点;理解向导的话，体会文章所表达的思想感情是难点
三、说教法 根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知;讨论体会”为主的教学方法
为什么寻用这种方法呢
本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启发的文章
精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情;默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题
讨论中培育学生的自主合作能力
四、说学法 教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学
这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解;引导学生联系上下文理解词语或句子
体会课文中关键词在表情达意方面的作用
