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小学语文老师教学工作计划 小学语文老师教学工作计划 1 本册教材由“培育良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”安排了两个单元，每单元 4 课，共 8 课。 “课文”安排了 6 个单元，每单元 3～5 课，共 24 课。每单元安排 1 个综合练习，共 8 个。 本册继续采纳“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字 456 个，其中要求写的为 279 个，另外的 177 个生字只要求认识。 本册教材安排课文 23 篇，其中韵文 6 篇。大体上按内容分为 6 个单元：1～4 课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；5～8 课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9～12 课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，13～16 课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识18～21 课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，21～23 课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。 本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言法律规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，继续培育语感，并增加其法律规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。 一、班级情况分析 二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、教学目标： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续培育专心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2）认识大写字母，...