小班语言巨人的花园教案 一、活动目标： 1、幼儿在老师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏
2、鼓舞幼儿大胆表演动作，培育对音乐的感受能力
3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的欢乐
二、活动准备： 1、事先欣赏老师改编的故事“巨人的花园” 2、简单的场景布置：栅栏（小椅子） 三、活动过程： （一）幼儿自由围坐在老师身边，老师以语言制造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园” 1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会欢乐的跳舞
2、音乐起，幼儿自由表演动作，老师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示
（二）幼儿跟随老师向巨人的花园出发，途中，老师用语言创设情境，激发幼儿模仿老师做动作的愿望与兴趣使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同
1、今日，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最漂亮的花
路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了
（间接提出要求：要跟在老师身边
并为后面有语言创设情境作好铺垫） 2、情境一：爬山
缓慢的音乐――上山
欢快的音乐――下山
情境二：过小河
缓慢的音乐――趟水
欢快的音乐――将水甩干
（三）进入巨人的花园，老师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏
1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快――精灵的游戏
缓慢――巨人出现
2、交待游戏规则：我们进入花园后，假如听到巨人的声音，就要立即躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了
游戏开展两遍后结束
3、游戏若干遍后结束
