山稽中学教研〔备课〕组工作标准山稽中学教研〔备课〕组工作标准 一、学校教研组、备课组等教研团队是学校教学讨论的基层组织，是老师学习专业理论，沟通实践经验，提升专业水平的重要活动基地。教研工作应努力端正教育思想，探究教育规律，科学合理地提高学科教学质量，促进学生全面成长和老师自身专业开展。 二、教研团队应根据教研部门的工作意见和学校教学教研工作重点，立足本学科实际，制订学期工作方案，安排学习、研讨活动，做到目标明确，重点突出，内容可行。学期结束及时做好教研工作总结，实事求是，务求深化。 三、教研活动应当注重工作实效，努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题，有所突破、做好记录。活动形式可以灵活多样，要促进老师学习和反思，以团队为单位的集体研讨、学习沟通等每学期不少于八次。 四、备课标准。老师要按课程方案规定课时备课，从学科实际出发，重视教学设计，教案要切合实际教学需要。在个人钻研教材的根底上，加强集体备课，力求突破难点，解决问题，实现资源共享。 五、学习与反思标准。团队成员要积极订阅专业报刊，每学期读一本以上教育教学专着并组织沟通心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯，通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于思考，不断发现教学问题。 六、专题教研标准。中高级老师要积极开展以 有效教学 为重点的 小课题 讨论。 小课题 讨论与管理要切合老师工作实际，要大力提倡开展以了解认识教学问题为目的的调查讨论，以关注并转变学生为目的的个案讨论，以改良教学提高效率为目的的行动讨论等。讨论力戒贪大求全，务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合，要有讨论主题，要人人参加，深化研讨，形成具有一定学术价值的个案。 七、档案标准。每学期结束将以下材料完整归档： ① 教研团队方案、记录、总结； ② 学科教学评价资料； ③ 小课题讨论资料，教研活动个案； ④ 老师专业成长规划，个人档案； ⑤ 老师教学教研成果〔有价值的教学设计、教学实录、研讨实录、成果集、活动照片等〕； ⑥ 其他具有讨论意义的材料。 八、要加强教学流程各环节的管理和讨论。要从学生学科素养培育的要求出发，抓好有关教学标准的落实与考查，以专业的态度解决教学问题。要仔细贯彻《课程标准》和新课程理念，重点抓好备课、上课、教后反思、作业批改、活动指导五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。 九、积极承当各级各类教研活...
