师德感悟：班主任工作忧喜录师德感悟：班主任工作忧喜录 师德感悟：班主任工作忧喜录 2000 年，我从师范院校毕业了。满怀着教育的向往，冲动地走上了三尺讲台。在我的想象里，我和学生应该是最好的知心朋友，无话不谈，没有隔膜，没有距离。我迫不及待地想成为一名温柔可亲的班主任，希望所有的孩子都能欢乐地围绕在我身边。 终于，我如愿以偿地成为了一名班主任。当梦想与现实剧烈碰撞之后，我才发现，这真的只是一个容易破裂的水晶梦。 用 天使 和 恶魔 来形容这些孩子身上的两面性是再恰当不过了。当他们纯真可爱、听话乖巧时，你恨不得把他们搂进怀里，狠狠地亲上几口；当他们淘气捣蛋、撒谎撒泼时，却让你气愤难平，恨铁不成钢。 一晃几年过去了，我的个性被 班主任 三个字磨得换了个样儿。遥想当年，周围的亲友对我最多的评价就是 性格极好 ，几乎从未见我与谁红过脸，发过脾气。可自从我走上讲台，特别是担任班主任工作起，不知不觉，我已悄然改变。每当我走进教室，看到学生没有自觉地做好课前准备，我那灿烂的笑容立即凝聚在紧锁的眉头上；每当学生屡教不改，不断犯错时，我的心里就会燃起熊熊大火，越烧越旺；当我竭尽全力教导，而学生远远达不到我预期的目标时，那挫败感就会排山倒海般袭来，激得我想要歇斯底里地大叫一番，或者沮丧得只想哭。渐渐地，我的性格已不在如当初平和，在学生的眼里变得越来越严厉。更糟糕的是，我还不自觉地将折中情绪带进了家庭，发泄到了亲友的身上。 直到有一天，一个朋友说： 你发脾气的样子真有点像泼妇，横眉竖眼的。 虽然是无心的玩笑，却重重地砸在我的心里。是啊，曾经那个温柔可人的我怎么变得如此暴躁，我的耐心和宽容到哪儿去了？看来，真是该好好反思自己的时候了。 我偷偷给自己开了个 批斗会 ，把平素的 恶形恶状 都写了下来，大声地念了三遍。接着又找来许多班主任工作的书籍，阅读取经。原来，班主任工作中的困惑，不只是我， 名师 们都无可防止。但他们更能多想方法解决。而且在解决问题的过程中还制造和积累了不少好方法。我恍然大悟，有这么多的 盟友 ，何愁没有方法治住这群 虾兵蟹将 ？第三，常常提醒自己，无论在任何场合，只要和学生在一起，就要先 扫描 到那些表现好的孩子，并及时地表扬。不能眼里只紧紧盯着违反纪律的同学，而忽略了好的。这样心情才会平和，脾气自然也提不起来。第四，在情绪冲动时，绝不找学生说事，冷静思考后再开口谈话。这...
