幼儿园托班巩固区分大小教案

幼儿园托班巩固区分大小教案 活动思路： 本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小鸡喜爱吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据 0—3 幼儿的年龄特点和进展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。 活动重点： 根据 0—3 岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。 活动难点： 要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动准备： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶） 活动过程： 一、引起兴趣。 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个） 鸡蛋像什么？（幼儿自由说说） 咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2.今日鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说） 一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？ 小鸡有什么本领（幼儿自由说说） 5.小鸡到草地上去吃虫子吧。