幼儿园托班综合教案集锦 剥花生——托班综合优秀教案 设计意图：以知识能力技能的培育为主线，情感目标的培育为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力进展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，老师自身必须要掌握一定的知识（关于花生的特点，生长过程、作用。。。。。），以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，老师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，老师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。 活动目标： 1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处 2 .培育幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的进展。 3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的欢乐 活动准备：花生若干，老师的知识经验。 活动过程： （一）：导入 师：本月我们的主题是好吃的食物，今日呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！ （二）：猜谜语 www.，引出主题 师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣） 师：哦，对就是花生。你们真聪慧！表扬一下自己 （三）：出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。 师：现在，张老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？ 师：有谁同意来说说了？ 师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。。。。。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。） 师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。 ） （四）：剥花生 师：今日，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长沟通。） （五）：品尝花生 师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？ 反思和建议：因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备。剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力。出...
