惊弓之鸟教案范文惊弓之鸟教案范文 一、导入新课，明确目标 上节课，我们初步了解了课文内容，这节课，我们就来深化的学习课文。谁来说一说，上节课我们归纳了哪几个问题？下面，我们就细读课文，充分发表自己的看法。 二、指导自学课文 1．自读课文。 思考： （1）哪几个自然段写更羸不用箭就射下了大雁？ （2）六到九自然段写的是什么？ （3）课文的叙述顺序是怎样的？（先说事情结果，后讲事情原因。） 2．集体沟通。 3．学习 1 到 5 自然段。 （1）指读 1 到 5 自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？（学生充分读，充分说。） 2）能用自己的话说说这件事的经过吗？（引导学生加进表情、动作等。特别注意“直往上飞”和“直往下掉”二词。） （3）指导朗读。 更羸和魏王说话时应是怎样的语气？（更羸很有信心魏王怀疑；结果令魏王吃惊。） 方法：a 学生练读 b 老师指导（适当的时候可范读）c指名分角色读 4．学习 6 到 9 自然段。 （1）过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？ 学生默读思考，然后小组讨论。 （2）集体沟通。 要引导学生理解：仔细观察：看到飞得慢；听到叫得惨。 分析：受过伤、孤单失群、害怕。 推断：不用箭就能射下大雁。 （老师可根据具体情况，为学生铺路搭桥，但不能讲因为学生假如不主动思考，就丧失了思维过程，此环节就无价值可言。） （3）能用自己的话复述 6 到 9 自然段的内容吗？ （4）朗读指导。 三、小结 1．用自己的话说一说“惊弓之鸟”一词的意思。（引导学生说出比方意义。）能用这个词说一句话吗？ 2．学了课文，你有什么收获？ 四、作业布置 在小组内复述全文。 附：板书设计 10 惊弓之鸟 观察分析推断 飞得慢受过损害怕 掉下来 叫得惨孤单无群高飞
