接传球跳起投篮的说课稿 一、 教材分析 1、教材内容及地位 《接传球跳起投篮》是篮球运动中一个比较重要的进攻技术，编排在高一年级体育与健康课本学期篮球教学单元的第 12 次课，是新授课。 学生在低年级掌握了传接球和原地跳起投篮等基本技术，但学生对进攻的基本组合技术的运用上却缺少认识。本课通过练习接传球跳起投篮让学生尝试在有配合的情况下完成有效的进攻技术组合，使学生形成将基本技术结合运用的意识和能力。所以说本课的内容在整个篮球教学单元里起着承上启下的作用。是学生在掌握篮球单个技术动作后向复杂多变的组合性动作过渡中起着重要的桥梁作用。 2、根据水平目标确定教材 接传球跳起投篮》结合了水平四学习过的传接球技术和原地跳起投篮的技术。学习篮球组合技术动作对学生的身体和心理有一定的要求，同时也具有较强的趣味性和挑战性，所以选择接传球跳起投篮这样的教学内容，既符合高一学生的身体发育水平又能更好地吸引学生主动参加到学习中。 3、教材处理的指导思想和依据 新课程改革的基本理念 教材的处理首先考虑到体现出新课程改革的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以学生为主体，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。 学生身心进展特征 根据高一年级学生对篮球运动的参加性强，主动学习的积极性较高的特点，在课堂中强调以学生的练习为主，安排学生有兴趣的小竞赛。给学生学习留有充分的活动时间和空间，提倡学生采纳多样化的学习方式，提高学生自主学习、探究学习的能力。 改变旧的教学模式 篮球教学要改变传统的灌输——接受的单一教学模式，改变过于注重讲解、示范的教学形式应加强学生自主学习和合作学习的意识和能力，让学生采纳适合自已的方式学习，以提高学生的学习能力和学习效果。 4、教学重点难点 （1）教学重点：接传球与起跳投篮技术动作的连接 确定原因：学生在接传球后跳起投篮的动作容易产生脱节，这是由于学生的接球和起跳之间缺少一个调整的动作。 解决方法：学生在接球后要做一个小跳步，使接球后整个身体状态处在基本的持球动作，然后完成跳起投篮。在起跳前要让学生明确“三威胁”持球基本动作的要义。 （2）教学难点：接传球跳起投篮动作的连贯性和稳定性，提高命中率 确定原因：学生在接球与跳起投篮时重心的控制不好以及起跳后出手时机的掌握不恰当，会影响动作的完成效果。 解决方法：练习的时候提醒学生接球后主动降低身体重心，起跳时身体要...
