【必备】教学计划锦集 7 篇教学计划 篇 1 教学目标： 1、 在学习《采山》一课，通过倾听、参加、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。 2、 学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。通过音乐参加和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。 3、 通过完整倾听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习(体验)。小组合作，集体参加，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。 教学重难点： 1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣; 2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。 教学准备： 录音机、电子琴、响板、地面图谱 教学过程： 一、组织教学： 听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。 二、表演《采山》： 新课导入：谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣) 小朋友们好，很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂首先，老师带小朋友到漂亮的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。(使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等) 我们今日就学习这首新歌《采山》。 1、歌曲学唱。(用跟唱法教学) 2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 3、设计表演动作，边演唱边表演。 4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。 5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。如。6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。 三、编创与活动： “孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗?” 1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。 2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。 3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。 四 、小结 第二课时 教学过程： 谈话导入 小朋友们到过农村么?谁能跟大伙说说农村是个什么样子? 大家都说的很好!农村的风光真的是又美又有趣，今日老师这里也有一幅与农村有关的画，请大家欣赏。 出示图画，欣赏乐曲 同学们，今日我们欣赏的是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛...
