【热门】老师培训心得体会汇总 6 篇 【热门】老师培训心得体会汇总 6 篇 老师培训心得体会 篇 1 短短 2 天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，李元昌老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观；两位市优秀老师的出色演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；孙力全老师讲的，《新课程背景下基础教育漫谈》更是让我感受到新课改清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。以下我就从两点谈一下我的体会： 一、促进老师专业化的进展 以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满足，真是苦恼极了。 新课改后自己忽然觉得，观念、理念一下子变了，新《纲要》既充分肯定了老师在教育、儿童进展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展要害在于老师的素养。 通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将经验内容转化为学生轻易理解和接受的内容与形式，什么是学生轻易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《纲要》指出的：老师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者，老师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：老师角色的转变。 1、困惑中的引导者 学生学习生活中，常常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的知识。 2、探究中的支持者 学生的学习生活，是一个讨论探究的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓舞学生，都是对学生学习的一种支持。 3、学习过程的合作者 孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探究学习...
