老师培训心得体会范本汇总【篇一】老师培训心得体会范本汇总 这次老师培训使我们更加深刻的认识“深度学习”这一概念，通过暑期的学习对于“深度学习”这一概念我们已经有了初步的认识。郭道胜老师的讲座，帮我们解答了对“深度学习”的概念认识上的不足和疑惑。三个小时的沟通，有例有理，丰富而精彩。郭道胜老师幽默的语言更是给我们留下来了深刻的印象。学习之后带给我们深深的思考。 深度学习的提出是因为课改存在着很多的问题，如探究性不足，学生的思维空间过小、老师不会利用生成资源没有帮助学生提高思维水平、不会引导学生总结、积累活动经验、学生的主体地位没有得到落实、学习碎片化倾向以及老师的引导作用不到位等等。郭道胜老师指出“思维的进展是教育教学中最本质、最核心的因素！”进展学生思维的过程就是基于理解的学习过程，使学生认知能力处于较高层次的认知水准。郭老师不仅指出了问题，还讲到了我们应该如何去做。让我们意识到思维是从疑问和惊奇开始的真理。郭老师通过生动形象的例子和动画”来阐明老师提问的重要性。提出运用“问题导学策略”，提高思维效度，增强思维意识提出了“内容问题化、问题思维化思维高效化”。要在教学过程中，把问题作为促进学生“学习和思考”的重要载体，根据教学重难点精心设计有层次有梯度的问题，引发学生思考培育学生思维能力。 郭道胜老师的报告为我们指明了方向，我将反思自己的教学过程和教学手段，努力达到深度学习的要求，引导学生进行高阶思维，摒弃浅层的理解和记忆。尽量做到关注学生的核心素养的进展，在教学的过程中，不仅仅关注孩子们知识的掌握情况，更注重的是关注“全人”的进步和进展。除了数学思想培育外，更多地关注我们的教学对象，对学生有学法的指导，教会他们可迁移的知识，促成他们真实的学习过程，有思维启发和情感的沟通。在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能进展，通过感知、预测、猎取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，建构结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中，进展思维品质，形成文化理解，学会学习，树立正确人生观和价值观。在教学过程中，循序渐进，从制定深度学习的教学目标，设计深度学习的教学活动以及对学生的思维进行鼓舞和评价开始，逐渐帮助学生达到深度学习的目标。在教学活动中要从“学习问题、局部细节、本质特征、过程进展”等方面仔细探究，培育学生良好思维品质。 深度学习是未来教育的方向和进展趋势，我...
