老师高效课堂心得体会 老师高效课堂心得体会 1 本学期 xx 一中在进行大刀阔斧的学校教学改革，其中就提出了要打造高效课堂。 高效课堂是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。其主要有两个特征，一是效率最大化，二是效益最大化，这两个特征是不可分割、辩证统一的，一节课只有拥有上述连个特征，才算真正意义上的高效课堂。 蔚县一中的高效课堂主要从以下几个方面开展： 第一，教学内容与高考相结合。首先在教学目标的确立方面不仅要根据课程标准、教材分析与学情分析，还要以高考为目标导向。其次，在教学过程中，要多鼓舞、表扬学生，帮助学生树立自信心。同时，教学内容要与高考相融合，以高考高频考点为主线进行课堂教学。最后，在学生的习惯和思维养成方面，要提高学生的理性思维能力以及运用马克思主义立场、观点与方法解决社会热点、实际问题的能力与水平。 第二，连续讲课不超过 5 分钟。老师连续讲课不超过五分钟几十把课堂交给学生，认识到学生是教学的主体，老师是主导，在一定程度上符合新课程理念。 第三，涉及 5 个有价值的问题。以问题为引领，把学生的思考逐步引向深化，在思考中产生新的知识，提升学生推断与分析的能力。 关于本学期的高效课堂的开展，我自己也思考了很多新兴事物的产生总是在旧事物的母体中产生，但是新兴事物的进展却不是一帆风顺的，在它的进展过程中总会收到旧事物的阻碍与人们认知惯性的阻挠，但是旧事物总会消逝，人们的观念总会随着时间的迁移而变化，所以新兴事物的前途是光明的。高效课堂它符合新时代的要求，一方面要提高课堂效率，另一方面要注重课堂效益。 蔚县一中开展的高效课堂有它自身的合理之处，它一方面可以促进老师队伍能力水平的提升，另一方面可以促进学生成绩水平的提高，但是在这个过程中也存在一些问题。在新课程理念下，我们要培育的是全面进展的学生。在三维目标的确立与实现方面，不仅有知识目标、能力目标还有情感态度与价值观目标，但是现阶段该学校提出的高效课堂过于注重能力目标和能力目标的确立和实现，在一定程度上忽略了情感态度与价值观目标的确立与实现，具有应试教育的色彩。关于教学方法的确立，我们要结合课程需要，实行灵活有效地教学方法，所以针对一些学生在认知或者能力方面难以接受或者达到的知识，老师还是必须实行讲授法把知识给学生讲授清楚。列宁在《怎么办...
