教 学 计 划（2025～2025 学年度第 一 学期）年 级 六 学 科 英 语 张 家 港 市 乘 航 小 学白集小学六年级英语上册教学计划学情分每个班级共四十多名学生，大部分学生比较乖巧，但小部分受家庭溺爱，比较懒散，纪律观念比较淡薄，尤其是个别男生，比较活跃，敢于表达自己的想法，但他们的思想单纯，倒也天真可爱，但学习上缺乏目标，过于轻松，没有进取心。个别女生很敏感，学习习惯有待改进。到了五年级了，出现两级分化的现象比较严重。基础不好的学生上课已感觉吃力，要耐心引导讲解；而学习好的同学已不满足课内的学习了，他们兴趣浓厚，吸收快，要满足这部分学生的求知欲。每个班级都有析学困生，都是单词和句型掌握得不好；最主要存在的问题是四会单词掌握的不够扎实。学生的学习水平差距明显，参差不齐。基础语法知识掌握得不扎实，基本概念混淆。只有一部分学生能够比较准确地读出课文。所以课堂上在运用多种形式训练学生听说读写能力的同时，还要适时地渗透语法知识。做到一手抓听读，一手抓语法。提高教学质量措施1.深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，一定要熟透教材，明确目标，仔细备好每节课。2.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。3.充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围，也避开多个班级照顾不到的现象。4.让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。5.尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。6.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7.多与学生沟通感情，因为不是班主任，对学生不够了解，平常要多与学生沟通，了解学生的需求，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的兴趣。全册教材分析本册教材中主要由以下内容：语音：ar、ear、er、ir、oo 等字母组合在单词中的基本读音以及陈述句和一般疑问句的语调。词汇：116 个单词和 49 短语或习惯用语。语法：一般过去式的陈述句、疑问句及其回答、规则动词和不规则动词的过去式、“No+动名词”句型、复合宾语、作状语的动词不定式、“be going to +动词不定式”的用法等。功能：遗憾、兴奋、比较、警告和禁止、能够不能够、应该不应该、意愿和打算等。话题：故事、天气、假日活动、技术成果、公共标志...
