有关高效课堂学习心得体会范文 高效课堂学习心得体会 自高效课堂教学达标活动开始以后，我仔细倾听了与数学课堂有关的课，深深体会到： 1、欢乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢? 2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备对全体人民的科学思维与文化素养的培育,应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了猎取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。 3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离高效,一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文老师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。 反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生课上除了听讲还是听讲，课下除了做作业还是做作业。学生课堂上精力流失率较高，题海战术学生成了做题机器,教书和与育人冲突，学生个性进展和全面进展冲突，素养教育与及格率冲突遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热情?怎样培育学生的学习能力? 上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民老师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象：学会与会学,学会与会学是数学课的基本要求。所以我觉得处理好学会与会学的关系，是数学课堂教学的灵魂课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，根据学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下老师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参加，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培育。学生的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立猎取知识的方法，最终由学会变成会学. 并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主老师要做到适时调控，师生共同讨论、共同进展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和进展的，课堂上学生是学习的主人，...
