沪教版小学六年级下册语文《花果山拥立美猴王》教案三篇篇一 【学习目标】 １．初步了解《西游记》及其作者吴承恩。 ２．了解对偶句的基本特点。 ３．欣赏美猴王的形象，理解孙悟空性格蕴涵的精神内容。 【课文提示】 １．吴承恩，明代小说家。 ２．《西游记》以唐僧取经的故事为线索，以孙悟空为主人公，用幻想的形式反映社会矛盾，歌颂了孙悟空不畏*、百折不挠的坚韧精神。它是神话小说中秀的作品。 【正音正字】 穹 qióng 阙 què 须臾 xūyú 圪蚤 gēzǎo 濯 zhuó 溅 jiàn 挈 qiè 樽罍 zūnléi 契 qì 【词语积累】 金光焰焰 禽有禽言，兽有兽语 拖男挈女 伸头缩颈 抓耳挠腮 序齿排班 合契同情 【课文分析】 孙悟空是《西游记》的主人公，他有着神魔无比的灵通和武艺，又有着世间凡人的品行和情感，还有着猴子一样惹人喜爱的习性和相貌。孙悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧为一体的艺术形象。《西游记》第一回便使孙悟空这种神、人、猴浑然一体的形象跃然纸上。 神：生于傲来国花果山上的仙石，受天地灵气、日月精华，以至渐渐通灵。 人：拖男挈女，唤弟呼兄，拜他为“王”，俨然人间社会现状。 猴：行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 孙悟空的神、人、猴的本性，使《西游记》故事的发生和进展，成为可能。 “花果山”的“瀑布飞泉”引出了“水帘洞”，“水帘洞”的特色可用一个“石”字点缀：石座、石床、石盆石碗……如此“神话”的环境，为孙悟空的“出生”和“生活”，营造了特定的氛围和条件。 【思维训练】 １．花果山的猴子，既有人性，又有猴性。请从文中各找出一句体现人性和猴性的句子。 （猴性： 跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲为止。 人性： 众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。） ２．请从课文中找出对偶句。 （语言上，课文中有较多的对偶句。例如： 四面更无树木遮荫，左右倒有芝兰相衬。 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯。 远通山脚之下，直接大海之波。 锅灶傍存火迹，樽罍靠案见肴渣。） ３．孙悟空是什么形象？ （孙悟空有着神魔无比的灵通和武艺，又有着世间凡人的品行和情感，还有着猴子一样惹人喜爱的习性和相貌孙悟空是融神...
