浙教版小学一年级下册语文《松鼠的尾巴》教案三篇篇一 教学目标： 1、在语言环境中认识 8 个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”；认识部首“尸字头”；在老师的指导下，在田字格里正确书写“屋”。 2、正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解“毛茸茸、干洁净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累，能借助板书说说松鼠尾巴的作用。 3、在老师的指导下，准确运用动词说说松鼠尾巴的其它用途。 4、了解松鼠尾巴的特点和用途，感受到松鼠的尾巴是有用的。 教学重点： 在语言环境中认识 8 个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”，认识部首“尸字头”，理解“毛茸茸、干洁净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累。 教学难点： 在老师的指导下，准确运用动词，说说松鼠尾巴的其它用途。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、板书课题，正音齐读。 2、出示松鼠玩具，感知松鼠尾巴的特点。 3、随机学习生字“茸”，借助玩具理解并积累词语“毛茸茸”。 4、媒体出示句子，指导朗读。 【说明】 根据学生的年龄特点，借助玩具，直观感知松鼠尾巴的特点，激发学习课文的兴趣。生字“茸”的教学，采纳创设情境的方法，让学生在亲身体验中感受“毛茸茸”，达到理解词义、积累词语的目的。 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文，边读边想：小松鼠的尾巴有什么作用？圈出相关的词语。 2、沟通并板书：扫帚、降落伞、被子 3、尝试用一句话连起来说说松鼠尾巴的作用。 【说明】 初读课文，通过圈圈说说，从总体切入，借助句式训练，让学生对课文内容有大致了解，激发学生深化阅读的兴趣。 三、深化学习，潜心品读。 1、学习第二小节。 （1）轻声自读第二节，找到松鼠妈妈和小松鼠的对话。 （2）师生分角色朗读，借助提示语体会小松鼠的无奈，读好反问句。 （3）媒体出示句子，指导朗读。 随机理解并积累词语“找遍了全身、收拢、干洁净净”。 板书：收拢 干洁净净 （4）小结：这真是一条会做家务的大尾巴，帮助小松鼠把屋子打扫得格外洁净。 【说明】 借助提示语中动作“摊”的理解，帮助学生体会小松鼠的无奈，读好反问句。同时创设情景理解“找遍了全身”等词语，知道小松鼠是在妈妈的提醒下明白扫帚就是自己毛茸茸的大尾巴。 2、学习第三小节。 （1）媒体出示句子，指导朗读。 借助演一演，理解并积累“跳跃、扭头就跑、紧追不舍”。 （2）通过图片比较，理解比方句。 板书...
