第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿园大班语言教案：吹牛大王一、活动目标1、感受“吹牛”这种大胆想象方式带来的乐趣。2、能大胆想象，能用连贯的语言进行表述。3、能区分吹牛与说谎的不同。4、喜爱听故事，能宁静地听老师讲故事。二、活动预备在日常生活中让幼儿观赏漫画、笑话、动画片。三、活动过程1、引题——初步理解词语“吹牛”（1）叙述“吹牛”，激发幼儿的爱好。——昨天，xx小伴侣对我说，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大，可这架飞机就只坐一个人。（2）争论：——师：你认为刚刚的这位小伴侣说的是真的吗？为什么？——幼：这位小伴侣讲的不是真的，是在吹牛，是在说笑话的，逗着玩的）（3）老师小结。（吹牛就是说大话，把不行能发生的事情说成已经发生了）2、感受作品中吹牛的新颖、好玩。（1）观赏故事第一部分（“小米沙和斯大西克很喜爱吹牛”——“汽车被我踩扁了”）问：你觉得谁吹牛更好玩？为什么？（2）观赏故事第二部分（“这时候，又有一个小伴侣依果尔走过来”——“吹牛是为了快乐，说着玩的，不是去骗第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制人的”）问：1、你认为谁在吹牛，谁在撒谎？2、吹牛和撒谎一样吗？为什么？（3）观赏故事第三部分（“依果尔歪着脑袋想了想”——“我飞到了”）——吹牛真好玩、真好玩，你们想不想来吹牛？3、尝试吹牛——吹牛大会就要开头了，现在你们抓紧预备你们的吹牛故事，我们要开头了。预备好的小伴侣可以跟好伴侣一起讲讲。看谁吹牛最厉害！（幼儿自由结伴说，请个别幼儿示范吹牛）4、尝试表演依据故事内容及老师提示，请幼儿表演故事内容。四、活动结束1、评价2、总结附故事：《吹牛大王》小米沙和斯大西克很喜爱吹牛。这一天，他俩又在一起吹牛。小米沙问：“你几岁啦?”斯大西克说：“九十五岁呀!”小米沙立刻说：“我一百九十岁了呢!”斯大西克说：“我个子很高，比你爸爸还高呢。”小米沙说：“你没我爸爸高。”斯大西克说：“从前我很高，后来渐渐变矮了呀。”小米沙说：“我以前也是个大人，我能游到河对面去呢。”斯大西克说：“你能游一条河，我还能游过大海呢。”小米沙说：“我在海里游的时候，一条大鲨鱼游过来，‘咔嚓’一下，把我的脑袋咬掉了。”“那你怎么没第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有死?”“我干吗要死?我游到岸边，走回家来了。”“你不是没有脑袋了吗?”“当然没有脑袋。”“没有脑袋，你怎么走回家呀?”“就是这么走的，走路用脚，又不是用脑袋。”“那你现在怎么有脑袋?”“另外长出来的呀。”“想得妙!”斯大西克听了很艳羡，他想吹得比小米沙更好玩。斯大西克说：“有一次，鳄鱼把我给吃掉了。”小米沙大笑起来：“哈哈哈......那你怎么还活着?”“后来，鳄鱼又把我吐出来了。”小米沙动起脑筋来。他要编一个更好玩的。“有一次，我在街上走，许多汽车开过来了。”“我知道，我知道。”斯大西克说：“你立刻要讲汽车从你身上开过去了。”“根本不是这么回事儿，我不说这个。”“那你说什么呀?”“观察汽车开过来，我一脚踩上去，‘卡啦卡啦’，汽车被我踩扁了。”这时候，又一个小伴侣依果尔走过来了。他听了一会儿小米沙和斯大西克的吹牛，插进来问：“你们在干吗呀?”“吹牛呗，吹着好玩，就像编故事、讲笑话一样很好玩的。谁编得好，谁就是吹牛大王。”依果尔说：“你们吹牛没有好处，我昨天撒谎，就得了好处。”依果尔开头讲起来：第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制“爸爸、妈妈出去了，我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一点点冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、妈妈回来问，谁吃了那么多冰淇淋?我说，都让妹妹吃掉了。妈妈骂了妹妹一顿。妹妹哇哇大哭起来。”依果尔讲完，快乐地大笑起来。“妹妹挨了骂，你还那么兴奋。”小米沙说：“你这是撒谎，不是吹牛。”斯大西克说：“就是呀，吹牛是为了快乐，说着玩儿的，不是去骗人的。”依果尔歪着脑袋想了想说：“那，你们再编几个，让我学学。我也想当吹牛大王。”小米沙和斯大西克又开头吹起牛来：“从前，我会飞，有一天，我飞到......”
