班主任职位的竞聘演讲稿范文尊敬的各位评委： 你们辛苦了！ 伴随着我的到来，此次竞聘工作已经接近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台上，我的心情仍旧十分激动，因为我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战今日，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件： 第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。 第二、我在 XXX 附中任教时，担任过两年的初中班主任，两年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。 第三、我已自考拿到了专科文凭，目前正在积极努力地攻读本科学历。 各位评委，假如此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作： 一、更新教育观念，建立新型评价机制 随着素养教育的深化开展，老师的教学观也在不断变化，教育的根本是人才，人才的关键是素养，作为一名老师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素养教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面进展与个性进展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任老师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教育，让今日升学无望的学生成长为明日致富的能手。 二、建立新型的师生关系 班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该是学生的册友，充分尊重学生。记得著名家魏书生说过“老师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。”我会关怀、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关怀和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度要求有法。 三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者 一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《纪律管理》、《卫生评比》等制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参加管理，齐抓共管。 四、全面培育和进展学生的综合素养 在一个班级里，学生的进展不可能是绝对一致的，而实施素养教育的根本意义就在于促进学生全面、主动地进展，因此，我会着眼于提高所有学生的素养，而不是提高几个尖子生的素养，我会注重引导“优秀生”，鼓舞“...
