班级活动总结 1000 字 【篇一】班级活动总结 大学生心理教育的意义 一、大学生心理教育是实现高等学校培育目标的重要手段之一 我国高等教育的目标是培育德、智、体全面进展的社会主义事业的建设者和接 班人
就德智体三方面的内容来讲，都有包含着丰富的心理因素；而德、智、体三方面的进展也必须以心理素养为前提，只有不断提高大学生的心理素养、德、智、体诸方面才能进展，才能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业建设者和接 班人，因此，在具体实施德育、智育、体育时，首先必须考虑大学生本身的心理进展水平和特点，使这些教育活动的内容更加生动和具体，其次必须对大学生进行心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针，培育德、智、体全面进展的社会主义事业建设者和接 班人的客观需要
二、大学生心理教育是大学生心理进展的客观要求 大学生活已具社会的雏形，大学生所面临的人际关系远比中学阶段复杂，职业、理想、择偶、前途等问题也更加具体和直接
尤其在社会主义市场经济条件下，他们在紧张的学习生活之外还要受到来自社会各方面的压力，常常在各种机遇中进行选择，不断迎接失败和成功的经验
所有这些，都必定加重大学生的心理负担，对大学生的心理教育提出了新的要求
由于从小学到大学阶段的连续学习生活经历和大学校园的特别环境，使大学生的心理处于迅速进展和趋于成熟又未完全成熟的阶段，这就决定了他们的心理活动具有既丰富又矛盾的特点，心理品质的进展表现为不稳定和不平衡
例如，一些大学生因为生活的一帆风顺和在科学文化知识上的优势，常常带有优越感和盲目自信的特点，但一遇困难和挫折，又容易产生自卑感，变得消沉失望
有的大学生的情绪、情感的进展不平衡，一方面情感丰富而复杂，另一方面情绪的变化迅速而强烈
由于自制力较差，常常造成情绪的动荡和心理的冲突
还有的大学生由于自尊心较强，但处理不好自尊与尊他关系，往往产生人际关系上的矛盾
