生物老师研修心得体会生物老师研修心得体会 1 在 20xx 的炎炎夏日，暑期的全员培训就像送给我们老师的夏日凉茶，沁人心脾，回味悠长
十天的远程研修，来也匆匆、去也匆匆
今日它真的就要离我们远去了，像一位刚刚见过面的朋友，风雨兼程，又搭上另一班启程的列车
迷离的泪水留不住它、惜别的双手留不住它，依依的深情留不住它
回顾十天学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在的随意浏览任一平台；从开始的懵懵懂懂，到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被要求学习到现在迫不及待的领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切一切的让我的收获变的灿烂无比
下面汇报一下我的具体收获： 一）更新了教育观念
没学习之前我对初中生物课程标准的理解比较肤浅，认识不到位，对课改不能主动的去适应，消极对待
学习之后认识加深了，如“面对全体学生”涉及到教育的公平性问题；“探究性学习不仅仅是一种教学策略，也是学习的内容”
二）对教学策略认识更加到位
未学习之前我有一个错误的看法是：新课程下的教学方式就是探究式教学，绝对不能使用传统的教学方式
通过学习我明白了：课程改革一个比较大的目标，就是要改变学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，当然探究是一种最主要的主动学习的方式，除了这种方式之外还有其他的很多方式，如传统的讲授演示法该用的时候还得用
三）提高了教学技能
通过观看大量的课例，学到了很多教学技能，如观看陈老师的免疫调节这一节，感觉比较突出的优点有 （1）引入非常好，正如陈老师所说，好的引入能激趣增疑，还能统领本节内容，围绕引入展开
通过问题，激发学生的探究欲望，引导学生逐渐掌握和构建知识
最后的小结回到引入提到的问题，整节课首尾遥相呼应，很好的利用了心理学的系列位置效应，提高了学生对生物科学知识的掌握度
（2）授课过程中衔接的
