电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

江苏省高三语文一轮复习 探讨小说主旨导学案-人教版高三全册语文学案

江苏省高三语文一轮复习 探讨小说主旨导学案-人教版高三全册语文学案_第1页
1/3
江苏省高三语文一轮复习 探讨小说主旨导学案-人教版高三全册语文学案_第2页
2/3
江苏省高三语文一轮复习 探讨小说主旨导学案-人教版高三全册语文学案_第3页
3/3
探讨小说主旨 一、导入1、欣赏小说主题的重要性小说的主旨是小说的灵魂,是作者的写作目的所在,也是作品的价值意义所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。2、回顾【原题重现】《溜索》本文写了驼队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。参考答案:深刻意蕴:(1)飞渡峡谷的情景:表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险;(2)驮队的人际关系:体现团结协作,相互信任,关心爱护;(3)动物形象:隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰,而不是像牛那样软弱畏缩; (4)“我”与领队的对照:表示人会在艰苦磨练中成长。情感取向: (1)骏马、雄鹰、高山峡谷:对雄奇险峻崇高的赞美; (2)领队、精瘦汉子:对乐观向上人生态度的赞美; (3)牛的恐惧、发抖:对平庸、畏难的厌弃。 (4)本文所写生存画面:张扬了原始、野性的阳刚之美。3、答题模式答题模式:小说通过……,揭示/表达/表现/赞美/批判/呼吁/反思/……第一个省略号的内容:(文本表层)描绘了怎样的故事情节、人、物形象、自然环境、时代背景(个)第二个省略号的内容:(文本深层)作者的情感、观点、态度(群)4、方法(王超提供)三要素为主旨服务,体会主旨要从三要素切入:1、由人物描写,性格特点,揭示人性揭示命运。2、由环境描写(特别是人文),反映时代背景,从背景揣摩主旨。3、由情节(特别是高潮)表现的矛盾以及人物之间的联系或象征义,体现主旨。4、由题目(或者是小说线索),解析其隐义、双关等,可掌握全文脉络。5、由议论性的语句入手。二、小结方法探讨小说深刻意蕴(内在的意义)或作者情感取向基本途径:1、从小说三要素(人物、情节、环境)入手 人物:言行心理 情节:发展变化 环境:时代背景2、从小说的题目 题目:双关、象征、比喻等 3、从揭示主旨的句子入手 揭示主旨的句子:(1)意蕴丰富的哲理句;1(2)韵味深长的语义双关句;(3)生动可感的修辞句;(4)观点阐明的议论句;(5)在结构上起重要作用的句子【回顾】一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远熄灭了。《安娜之死》三、探讨《抻面·阿城》【形象】铁良、公家人、跑堂的、伙计、客人、老头儿思考:1、概括文中铁良这一人物形象的特点。(6 分)2、分析文...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

江苏省高三语文一轮复习 探讨小说主旨导学案-人教版高三全册语文学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部