河北省容城中学高中数学《3
2 函数模型的应用实例（Ⅲ）》教案 新人教 A版必修 1一、教学目标1、知识与技能 能够收集图表数据信息，建立拟合函数解决实际问题
2、过程与方法 体验收集图表数据信息、拟合数据的过程与方法，体会函数拟合的思想方法
3、情感、态度、价值观 深入体会数学模型在现实生产、生活及各个领域中的广泛应用及其重要价值
二、教学重点、难点：重点：收集图表数据信息、拟合数据，建立函数模解决实际问题
难点：对数据信息进行拟合，建立起函数模型，并进行模型修正
三、学学与教学用具1、学法：学生自查阅读教材，尝试实践，合作交流，共同探索
2、教学用具：多媒体四、教学设想（一）创设情景，揭示课题2003 年 5 月 8 日，西安交通大学医学院紧急启动“建立非典流行趋势预测与控制策略数学模型”研究项目，马知恩教授率领一批专家昼夜攻关，于 5 月 19 日初步完成了第一批成果，并制成了要供决策部门参考的应用软件
这一数学模型利用实际数据拟合参数，并对全国和北京、山西等地的疫情进行了计算仿真，结果指出，将患者及时隔离对于抗击非典至关重要、分析报告说，就全国而论，菲非典病人延迟隔离 1 天，就医人数将增加 1000 人左右，推迟两天约增加工能力 100 人左右；若外界输入 1000 人中包含一个病人和一个潜伏病人，将增加患病人数 100 人左右；若 4 月 21 日以后，政府示采取隔离措施，则高峰期病人人数将达 60 万人
这项研究在充分考虑传染病控制中心每日工资发布的数据，建立了非典流行趋势预测动力学模型和优化控制模型，并对非典未来的流行趋势做了分析预测
本例建立教学模型的过程，实际上就是对收集来的数据信息进行拟合，从而找到近似度比较高的拟合函数
（二）尝试实践 探求新知例 1．某地区不同身高的未成年男性的体重平均值发下表（身高：cm；体重：kg）身高60708090100
