牛顿第二定律教学目标一、知识目标：（1）通过演示实验认识加速度与质量和和合外力的定量关系；（2）会用准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式；（3）通过加速度与质量和和合外力的定量关系，深刻理解力是产生加速度的原因这一规律；（4）认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系，认识加速度与和外力间的瞬时对应关系；（5）能初步运用运动学和牛顿第二定律的知识解决有关动力学问题．二、能力目标：通过演示实验及数据处理，培养学生观察、分析、归纳总结的能力；通过实际问题的处理，培养良好的书面表达能力。三、德育目标：培养认真的科学态度，严谨、有序的思维习惯．使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法。重难点分析1．牛顿第二定律是力学的重点，是牛顿三个定律的核心。本节课的重点是通过演示实验，让学生归纳出加速度与力及质量的关系，得出牛顿第二定律。为此，实验中应讲清实验装置原理，特别是利用控制变量的研究思想和方法。实验中，还要有意识地培养学生的观察能力及处理观测到的数据的能力，并使学生体会到物理学的研究方法，以提高自身的科学素质。2．全面、深入地理解牛顿第二定律，掌握定律的规律及广泛应用，是本节的难点。牛顿第二定律 F＝ma 中，F 是指作用在物体上的合外力，m 是物体质量，a 是物体的加速度。加速度的方向与力的方向相同，加速度的大小，由力与质量的比值决定。式 F＝ma 是 SI 中的表达形式。有针对性的练习可以深化对牛顿第二定律的认识。3．牛顿第二定律重要特点：（1）矢量性：牛顿第二定律方程是矢量式。合外力的方向就是加速度的方向。（2）瞬时性：加速度和合外力是瞬时依存关系。有力即有加速度。某一时刻的合外力对应着某时刻的加速度。力变，加速度即变。合外力为零，加速度即消失。（3）对应性：牛顿第二定律中所研究的对象为质点。定律中的合外力和加速度对应于同一研究对象-----质量为 m 的质点。教学方法实验法、讲授法、归纳法用心 爱心 专心教材分析与教学建议1.牛顿第二定律要回答物体的加速度 a 跟物体受的外力 F 及物体的质量 m 三者之间的定量关系。在教学中，首先要让学生了解本节要研究的问题（a 跟 F、m 之间的定量关系）和方法（实验研究）。由于这是用实验研究一个物理量同时跟两个物理量有关的多元问题，所以教师应向学生说明实验研究的方法仍然是从简单情况入手，如先保持物体质量不变，研究物体的加速度跟外力的关系，再保持外...
